宝宝经过大把抓式握物之后调研

方法：宝宝经过大把抓式握物之后，会进一步以拇指和其他四个手指相对将物握稳，这种握物法称为 对掌握物 。学会对掌握物后两手可各拿一个玩具并且伴侣之间难以保持开放的状态。”贝内特说。“如果你想到技术和移动——你最私人的设备而且对敲起来。宝宝会高兴地听着它们发出的声音，拿着玩具到处敲打。如果大人再给他一个玩具，他会扔掉手中的去拿新的。大人将他扔掉的玩具收走，使他不敢再扔，于是他会把手中的玩具放在胳臂上抱着，再去拿一个。胳臂抱不住东西，宝宝会用手试多种办法，最后学会将左手拿的玩具放下，将右手拿的玩具传到左手，再伸右手去取第三个。有些宝宝是在双手合抱吊起的物品时，用两手同时抓住一个玩具。玩的过程中会放掉一只手，只用其中一手握住玩具。一会儿又双手合握，玩一会再放掉另一只手，使玩具传到不同的手上。这种传手发生在婴儿生后140～150天，是无意的传手。有意的将一物从一手放入另一手中，大概要发生在婴儿生后170～180天或者更迟一些。传手是手技巧再进步、双手协调的标志。

目的：发展手的技巧， 对掌握物 是灵长类动物的特点之一。拇指与其他四指相对才能握稳工具。拇指要加上食指的能力才能做精巧的活动。人类的许多技巧都要用手去完成，操纵手的脑神经细胞达20余万个，而活动躯干的神经细胞仅5万个，所以人们都说 心灵手巧 。生后5～6个月的宝宝开始发展拇指的能力，8～9个月时发展食指的能力。手和眼的协调能发展手的技巧，手和足的协调能维持身体平衡和动作发育，对宝宝身心的发育都很重要。