關于竺可楨的兩個問題

关于竺可桢的两个问题

关于竺可桢的两个问题

竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么，当时这个问题引起了很多浙大新生的思考，第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人，在以后面临社会和个人选择的时候会选择社会还是选择自己

竺可桢雕像

竺可桢两个问题最早是在1936年提出的，当时这一年的夏天正好是浙江大学新生开学的日子，竺可桢作为浙江大学的校长与新生进行了一次意义深远的谈话，就是在这次谈话中他问了新生这两个深刻的问题，从此之后竺可桢两个问题就成为浙江大学第一代校风校纪

在竺可桢两个问题提出之后，竺可桢还告诫学生在以后毕业后不要拿技术当做谋生的工具，他说谋生之道有很多种，不一定到大学才能找到工作，但是大学就是让学生获得更好生活的一个途径，教育才是最重要的目的他还教会学生以后在社会上闯荡时，都要把国家社会摆在第一位，遇到什么事都要头脑清楚的想一想社会的影响，这两个问题在刚刚入学的学生中间引起了很大讨论

其实竺可桢两个问题影响了很多的人，在他提出这两个问题后，他面对全体浙江大学师生提出要把求实创新当做浙江大学新的校训，以后浙江大学所有的教学工作都要以求实这两个字为基础，从此之后，浙江大学的学风开始了焕然一新的改变，竺可桢对浙大的影响一直延续到至今

关于竺可桢评国民党金圆券改革的故事

关于竺可桢评国民党金圆券改革，竺可桢对于国民党政府推出金圆券改革的唯一评价就是守法人处处吃亏，金圆券改革是中国国民经济史上一次重要的历史事件，当时由于国民党政府承受不住与日本进行战争带来巨大的经济压力，开始发行了新的金融货币金圆券，结果给中国经济造成巨大困扰

竺可桢旧照

而竺可桢之所以说守法人处处吃亏，是因为当时国民党政府十分混乱，也十分腐败，早在金圆券改革的前几年一些达官显贵就把手中的钱换成了美元，因为美元在当时是绝对不会贬值的，而守法的普通平民百姓没有能力，就只能承受货币飞涨物价上涨的悲惨现实，所以在金圆券改革的后几年平民百姓的日子过的是非常艰苦的，通货膨胀也一度非常严重

竺可桢评论说百姓处处吃亏也是由于国民党政府发行的金圆券也有真假，在1945年新发行的一批金圆券上竟然并未注明金元字样，这在老百姓中造成很大的慌乱，也有很多人怀疑国民党官方政府发行的货币增长性，这个给当时中国经济带来了毁灭性打击

其实早在金圆券发行的第一年就有很多百姓不想兑换手中的货币，他们仍顽固地用旧货币，不过，国民党政府并不允许百姓这么做，千方百计逼迫老百姓兑换新的金圆券，蒋经国铁腕政策也开始对老百姓实施，让一些民族企业的掌门人忍痛交出黄金和美元，工商界人物战战兢兢，所以竺可桢评国民党金圆券改革也是针对当时的经济情况

竺可桢生平经历的介绍

著名地理学家气象学家竺可桢在1980年3月出生于浙江绍兴，在他长大后于1910年成为中国第一代公费赴美留学的高材生，他是从清华大学直接去美国哈佛大学念书的，到了那里专门学习农学，1913年的夏天毕业后又在哈佛大学继续研究地理，他的主要研究方向是气象学，1918年又获得博士学位

竺可桢照片

竺可桢回国的那一年是1920年，他在南京高等师范学校当一名地理老师，后来1927年又开始担任东南大学的地学系主任，在这两所大学执教期间，他积累了丰富的学术和教育经验，在建国前后的那几年，他先后在东南大学中央大学等高等学校任教，在1933年竺可桢连同其他两位科学家共同成立了中国地理学会，这也是竺可桢生平经历中最光彩的一页

竺可桢生平经历中最重要的一段是他在1936年出任浙江大学校长，他一共在浙江大学呆了13年，期间用自己在美国所学的地质学知识把浙江大学打造成当时很好的学校，在1949年的时候为了看着新中国成立，拒绝蒋介石的邀请，辞去了浙江大学的所有职务

在中华人民共和国诞生后，竺可桢生平经历开始了全新的篇章，他受到党中央国务院的高度重视，担任中国科学院第一任副院长，同时也担任了中国科学技术协会的副主任和中国气象学会理事长，而在1962年他光荣地参加了中国共产党

，从此之后就开始带领新中国的科学家进行物候学方面的研究，直到他去世

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