开展校园文学活动引导青少年文学阅读位置位置

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由中国当代文学研究会校园文学委员会主办的全国校园文学工作会议暨常务理事会日前在京召开。会议围绕在教育改革进入 深水区 的背景下语文课程中的文学教学、人文素质教育等问题，以及校园文学工作如何加大力度、开拓深度、提升高度进行了探究和交流。

中国当代文学研究会会长白烨认为，当下在青少年阅读中存在着文学经典不被重视的现象，应该加强文学经典的阅读指导，特别要关注当代文学的作品。阅读关乎民生，关乎国民素质的提升，是全社会的一件大事。校园文学活动应该尽到自己的，积极开展富有活力的文学教育活动。

中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川谈每次的货我也会平均分配。柯天培说到，语文教育面临着新的机遇和挑战，教育改革要围绕立德树人这个根本任务，提高学生人文素养，包括文学素养。语文学科在高考中的地位越来越高。国内外高考语文考试改革有着类似的趋势，比如强调批判性思维能力、实用性阅读写作能力，倡导跨学科跨领域的阅读、非连续性文本的阅读。多读多写，读懂写活，是提高语文能力的主要途径，因而校园文学要发挥它的独特作用，不一定人人都要当作家，但是每个人都需要文学的素养。

中国当代文学研究会副会长吴思敬表示，今后的工作既要积极为学校开展校园文学活动搭建平台，又要发现典型，推广经验，以此推动、引领、指导学校的文学教育或者语文教育、学校文化建设等，同时做好理论总结。

据校园文学委员会常务副会长王世龙介绍，2014年将重点开展三项重要活动。一是举办第四届全国校园文学高峰论坛和校园文学成果展览会。二是首次举办全国优秀语文教师 文学课堂 展评活动。三是开展共建 文学校园与文化强校建设示范基地 活动，建设一批校园文学课题研究示范学校、文学教学示范学校、文学新苗培养基地、校园文学名师工作室等，为落实教育根本任务作出新的贡献。 (欣 闻)

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